Такая информация была озвучена на совещании в региональном министерстве образования.
В обсуждении качества омского образования и его оценки приняли участие директора школ, реализующих учебные программы повышенного уровня, методисты и руководители муниципальных органов управления образованием. Специалисты огласили результаты мониторинга, из которых следует, что только в 68-ми из 71-ой школы с углубленным изучением того или иного предмета действительно заявлены программы повышенного уровня. При этом даже к тем учреждениям, где реализуются данные программы, у экспертов и специалистов департамента по надзору и контролю в сфере образования, есть вопросы. Министр образования поручил ситуацию исправить, иначе образовательным учреждениям придется поменять их статус.
В настоящее время в регионе разрабатывается независимая система оценки качества образования и план мероприятий по ее внедрению, в будущем планируется создать региональный центр оценки качества образования.
«Главным условием должна стать динамика образовательных успехов школьника, оценка его достижений, ведение портфолио ученика«, — уверен министр образования Сергей Алексеев.
Добавим, что по результатам мониторинга, наиболее популярными предметами для углубленного изучения считаются алгебра, обществознание, русский язык, геометрия и физика.
